L'Ensoleillement ScolaireCollège et lycée, en visio

Votre enfant est DYS, TDAH, HPI, HPE ou TSA ? Il n'est pas condamné à l'échec scolaire.

Ce n'est pas un problème d'intelligence, c'est un problème de méthode. Regardez la vidéo jusqu'au bout : votre bilan gratuit se débloque juste après.

c'est débloqué, à vous de jouer !
🔒 Bilan disponible après la vidéo0 %
Je réserve mon bilan gratuitQuestionnaire de 2 minutes, puis choix du créneau
  1. 1Vous nous présentez votre enfantUn court questionnaire sur sa classe, ses difficultés, son profil.
  2. 2On fait le point en visioSon fonctionnement, vos objectifs, ce qui bloque vraiment.
  3. 3Vous repartez avec un planDes pistes concrètes, que vous travailliez avec nous ou non.
soyons honnêtes

Est-ce que vous vous reconnaissez ?

Si vous cochez une seule de ces cases, cette page est pour vous.

?Vous vous sentez seul·e face aux devoirs, soir après soir.
?Il ne se met jamais au travail sans vous à côté.
?Ses notes baissent, il décroche, et vous ne savez plus quoi essayer.
?Il répète « je suis nul » et a perdu confiance en lui.
?Vous avez peur que son orientation lui soit imposée, faute de résultats.

Rien de tout cela n'est une fatalité. Avec la bonne méthode, il peut reprendre le contrôle de sa scolarité.

Je regarde la vidéo
notre promesse : la transformation

Reprendre le contrôle de sa scolarité, grâce à 3 piliers

Les trois compétences sur lesquelles tout notre accompagnement est construit.

Une méthodologie de travail efficace

Apprendre, comprendre, mémoriser et rédiger avec des outils adaptés à son profil.

L'organisation

Savoir quoi faire, quand et dans quel ordre, pour en finir avec le dernier moment.

L'autonomie à la maison

Qu'il se mette au travail seul, sans vous à côté, et qu'il avance vraiment.

on ne vend pas des heures de cours

Ce qui change avec L'Ensoleillement Scolaire

L'objectif n'est pas qu'il ait besoin de nous toute l'année. C'est qu'il n'ait plus besoin de nous, ni d'avoir ses parents derrière lui.

Cours classiques
L'Ensoleillement
On refait les exercices à sa place
On lui apprend à les réussir seul
Même méthode pour tous
Adaptée à son profil, DYS et TDAH compris
Les parents ne savent pas où il en est
Des retours réguliers aux parents
On bouche les trous avant le contrôle
Confiance et autonomie durables
Les parents restent seuls face aux devoirs
Un coaching parental pour vous accompagner aussi
deux façons d'avancer

Le cadre qui lui convient

Le bilan sert justement à choisir le bon format pour votre enfant.

notre format phare programme en micro-groupe

Club de Réussite

Le meilleur des deux mondes : l'attention d'un suivi personnalisé et l'élan d'un petit groupe du même niveau.

 5 élèves maximum par groupe
  • Méthode, organisation et entraînement aux examens
  • Prise de parole et confiance en soi, travaillées chaque séance
  • La régularité d'un rendez-vous fixe, avec des élèves qui avancent ensemble
  • Plus accessible qu'un suivi individuel
Je vérifie les places disponibles
accompagnement individuel

Programme de Progression Individuel

Pour les difficultés importantes ou une échéance proche, quand il faut un suivi 100 % sur mesure.

  • Un plan construit sur son profil (DYS, TDAH, examens)
  • Un suivi rapproché et des points réguliers avec les parents
J'en parle au bilan
offerts, testés sur le terrain

2 conseils à appliquer dès ce soir

Pas des généralités : des protocoles précis, avec les phrases à dire.

Conseil ultime de LilyLui faire aimer à nouveau la matière qu'il déteste+

Pourquoi : un enfant ne déteste pas une matière, il déteste ce qu'elle lui fait ressentir : l'échec, l'ennui, l'impression de ne servir à rien. Pour casser ça, on part de ce qu'il aime déjà.

  1. Listez ensemble ses 3 passions : foot, jeux vidéo, mangas, cuisine, animaux, musique… tout compte.
  2. Transformez l'exercice pour qu'il parle de sa passion. Une rédaction qui décrit son monde dans son jeu vidéo préféré, des pourcentages calculés sur les statistiques de son joueur favori, une lecture sur l'univers de son manga.
  3. Gardez exactement la compétence visée : le décor change, l'exigence reste la même. Il travaille la description, la proportionnalité ou l'argumentation, sans s'en rendre compte.
  4. Revenez progressivement aux exercices du programme, une fois qu'il a retrouvé le goût de réussir.

Un élève qui refuse d'écrire mais adore Minecraft ? On lui demande de décrire son monde comme le décor d'un roman : adjectifs, plan, figures de style. Il écrit une page entière, et il en est fier.

La phrase à dire : « Raconte-moi ce que tu aimes là-dedans… et on va en faire ton exercice. »

ParentsCoach, pas prof : 4 phrases qui apaisent les devoirs+

Pourquoi : les questions qui contrôlent déclenchent la défense. Les questions qui font réfléchir déclenchent l'autonomie.

« T'as fini ? »« Par quoi tu commences ? »
« C'est facile pourtant. »« Qu'est-ce qui te bloque exactement ? »
« Tu es intelligent. »« Bien joué d'avoir essayé une autre méthode. »
« Attends, je te montre. »« Explique-moi comment tu ferais. »

Pourquoi féliciter la stratégie : « tu es intelligent » fige, « tu as trouvé la bonne méthode » donne envie de recommencer.

qui est derrière tout ça ?

J'ai été l'élève qui « n'y arrivait pas »

Je m'appelle Lily. Je suis dyslexique, et pendant longtemps, l'école ne me renvoyait qu'une image : celle d'une élève qui n'y arrivait pas.

Ce qui a tout changé, ce n'est pas d'avoir plus de cours. C'est d'avoir trouvé ma méthode. Jusqu'au 20/20 à l'oral du bac, puis la prépa littéraire, la psychologie et le droit.

Aujourd'hui, j'aide les élèves à vivre ce déclic, avec la patience de quelqu'un qui est passé par là.

Prépa LettresPsychologieDroitLettres modernesDyslexique
Lily
vos questions

Avant de réserver

Mon enfant n'a pas de diagnostic. C'est quand même pour lui ?

Oui. Beaucoup d'élèves ont simplement besoin d'une méthode adaptée. Le bilan sert à comprendre son fonctionnement, diagnostic ou pas.

Le bilan m'engage-t-il à quelque chose ?

Non. Vous repartez avec des pistes concrètes, que vous continuiez avec nous ou non.

Pourquoi 5 élèves maximum par groupe ?

Au-delà, chaque élève parle moins et décroche plus vite. À 5 maximum, on garde l'énergie du groupe et l'attention pour chacun.

Ça fonctionne vraiment en visio ?

Oui : pas de trajet, il travaille dans son environnement, et les supports sont partagés en direct.

Le déclic peut arriver ce mois-ci.

Les places en micro-groupe sont limitées. Tout commence par la vidéo, puis une conversation.

Revenir à la vidéo et au bilan